Kako čitati obrazovnu literaturu

Vera Olkhovskaya

Ne želim iza kulisa rasprava o mojim knjigama ostaviti komentare čitatelja sljedećeg sadržaja:

“ništa nije jasno”, “vrlo teško”, “sve je tako zbunjujuće”, “puno nepoznatih riječi, morate pisati ljudskim jezikom” ...

Tijekom istraživanja koje je proveo autor, pokazalo se da mnogi uvaženi čitatelji NE ZNAJU ČITATI POSEBNU LITERATURU.

Da bismo temeljito razumjeli ovu problematiku, obratimo se iskustvima ljudi koji se školuju na daljinu, kao i iskustvima profesora stranih jezika i defektologa koji rade s posebnom djecom. Iskustvo svih tih ljudi, pokazalo se, uvelike je slično.

Dakle, rad na "složenoj" knjizi ili članku podijeljen je u nekoliko faza.

Faza 1: čitanje. Čitamo i pronalazimo nepoznate riječi koje razumijemo, pronalazimo na internetu ili ih ispisujemo ako je intuitivno razumijevanje teško.

Faza 2: vizualizacija. Ponovno čitamo i pokušavamo zamisliti sliku ili niz slika. Ključne fraze označene su markerom u boji.

Faza 3: razjašnjenje. Pokušavamo shvatiti i ponoviti ono što smo pročitali, čitamo ponovo da razjasnimo detalje ...

Općenito, do 5 - 6 čitanja. Zadaća ovog pristupa je stvaranje asocijativnog niza dojmova, budući da je samo kroz njega moguće razumijevanje i pamćenje.

Dakle, možete čitati svaku "teško probavljivu" literaturu.

Jedina negativna točka, vaša, nitko drugi neće moći čitati knjige nakon vas: objašnjenja riječi pojavit će se na marginama, poveznice na druge stranice (što vam se sviđa, gdje je autor stvarno u krivu), sve će biti naslikano u različite boje, naljepnice u boji će viriti iz ruba ...